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高中分組教學 有規劃
國教行動聯盟今天呼籲高中職規劃適性教學方案，實施能力分組等，教育部說，十二年國教都有相關規劃。十二年國教首屆學生程度差異大，尤其國中教育會考，有三分之一的學生英語、數學待加強。國教行動聯盟認為，常態分班、混才施教的方式已不符高中學習需求，應重新規劃。教育部國民及學前教育署組長李秀鳳表示，因應學生學習落差，本來就有「學習扶助方案」，針對會考國、英、數「待加強」的學生實施補救教學。李秀鳳說，今年度有一三二所學校申請「學習扶助方案」，預估有四萬至五萬人受益。至於是否可「能力分組」？李秀鳳說，按照現行高中課綱，英語等科目依難易度設有A、B版，可供學校選擇，讓學生分版、跑班教學，「現在就可以實行啦。」另外，針對學生程度差異，教育部已於近年安排教師輪流接受五堂課、十八小時的進修課程，補足差異化教學、補足教學的能力。【中央社台北十六日電】國教行動聯盟、中華適性教育發展協會等教育團體今天召開記者會，呼籲教育主管機關和各高中職及早規劃適性教學方案，以迎接國教改革的第一屆學生。國教行動聯盟召集人王立昇說，今年九月第一屆十二年國教學生將進入校園，這些學生彼此程度差異大，從會考情況看，三分之一的學生在英語、數學方面有待加強，四分之一的學生需要強補自然，要讓這些差異程度大的學生群體一起上課，必須及早做好課程規劃。中華語文教育促進協會段心儀老師說，學生能力差異性大，常態分班和混才施教的方式已不符合高中學習需要，應該做好課程規劃。段心儀說，台大政法中心適性分流研究計畫提出了適性分流選課的規劃方案，建議必修課採取學科分組教學的方式，選修課則實行適性選修，而在具體實行上，需要政府和學校一同推動。國立台灣師範大學特殊教育系名譽教授吳武典表示，在當前情況下，適性分流勢在必行。在具體教學中，可採取分組、選修併進的方式實行。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高中分組教學-有規劃-160000610.html
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